学习机对孩子学习的效果因多种要素而异，不能简单地判定为智商税。

一、学习机的积极效果

丰厚的学习资源

学习机通常涵盖了从小学到高中各个学科的课程内容。例如，它会有语文的古诗词解说，包含诗词的创造背景、作者生平以及具体的诗句翻译和赏析。关于数学，有从基础概念解说到复杂的奥数题型的课程，经过动画演示、例题解说等多种方法帮助孩子了解。像英语学习方面，会有规范的英式和美式发音的听力材料，还有单词回忆游戏、语法专项解说等。

此外，还有许多学习机供给课外拓宽资源，如科普常识、前史人文故事、世界名著阅读等。这就像是给孩子建立了一个移动的图书馆和讲堂，拓宽了孩子的常识面。

个性化学习体会

一些先进的学习机能够根据孩子的学习进度和测试结果，为孩子拟定个性化的学习方案。例如，孩子在数学的分数运算部分掌握得欠好，学习机能够针对这一常识点推送更多的练习题，从简单的分数加减法到复杂的分数乘除法应用题，逐步提升孩子的才能。一起，它还会调整解说方法，关于视觉型学习的孩子，供给更多的图形、动画来辅助了解；关于听觉型学习的孩子，则加强语音解说的部分。

便于自主学习

学习机不受时刻和空间的约束，孩子能够随时随地开启学习。比如在假日旅行的途中，孩子能够运用学习机复习之前学过的常识或许预习下一学期的课程。并且孩子能够按照自己的节奏学习，遇到不懂的地方能够暂停、回放，直到彻底了解。这有助于培育孩子的自主学习认识和才能。

家长管控功能

许多学习机都有家长管控的功能。家长能够经过手机应用程序或许学习机自身的设置，约束孩子运用学习机的时刻，防止孩子过度运用而影响视力或许沉迷于非学习内容。一起，家长还能检查孩子的学习记载，了解孩子学习了哪些内容、学习的时长等，然后更好地监督孩子的学习。

二、学习机可能存在的问题

质量参差不齐

市场上学习机品牌很多，质量差异较大。一些低质量的学习机资源可能存在过错，例如学科常识解说不精确、题库答案过错等。还有的学习机硬件质量差，屏幕分辨率低，容易对孩子的视力形成伤害；或许运行速度慢，影响孩子的学习体会。

依靠问题

如果孩子过度依靠学习机，可能会影响他们在传统讲堂上的注意力和思考才能。例如，孩子习惯了学习机上生动形象的解说方法，可能会觉得讲堂老师的解说相对单调，然后降低学习积极性。并且长期运用学习机，可能会减少孩子与别人互动沟通的时机，在必定程度上影响孩子的沟通才能和团队协作才能。

资源运用缺乏

虽然学习机有丰厚的资源，但有些孩子可能只是运用它来玩一些顺便的小游戏或许看视频，没有真正发挥其学习的功能。这种情况下，购买学习机就有点浪费资源，达不到预期的学习效果。

综上所述，学习机自身不是智商税，它有诸多的长处能够辅助孩子学习。但是在购买和运用过程中，需求家长慎重挑选适宜的品牌和型号，并正确引导孩子合理运用学习机，才能让学习机真正发挥提高孩子学习效果的效果。