《春》是朱自清先生的经典散文，以下是对这篇文章的理解：

一、内容结构

盼春

文章开篇就用 “盼望着，盼望着” 这样反复的语句，生动地表达出作者对春的急切盼望之情。这种情感就像一颗等待发芽的种子，充满了期待。作者把自己比作一个急切等待春天到来的孩子，为下文对春天的细致描绘做了情感铺垫。

绘春

春草图：作者笔下的春草是 “偷偷地从土里钻出来”，一个 “钻” 字赋予了小草以生命力，写出了小草破土而出的顽强和俏皮。“嫩嫩的，绿绿的” 从质感和颜色上描绘了春草的鲜嫩。而且作者通过人的活动，如 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，展现了春草给人们带来的欢乐和活力，体现了人与自然的和谐共生。

春花图：在描绘春花时，作者从多个角度入手。从视觉上，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻的修辞手法，生动地描绘出春花的色彩斑斓。同时，作者通过写 “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，调动了读者的嗅觉和联想，将眼前的花朵与未来的果实联系起来，使春花的形象更加丰满。此外，作者还写了蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花丛中的活动，如 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，通过这些动态描写，进一步烘托出春花的繁茂和香甜。

春风图：对于春风，作者用细腻的笔触进行描绘。“吹面不寒杨柳风”，引用诗句，巧妙地点出了春风的柔和。然后从触觉、嗅觉、听觉等多个方面来写春风。“像母亲的手抚摸着你” 是触觉描写，让人感受到春风的轻柔、温暖；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香” 是嗅觉描写，写出了春风中蕴含的丰富的气味；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着” 是听觉描写，展现了春风中的生机与和谐。

春雨图：春雨的特点是 “像牛毛，像花针，像细丝”，作者运用比喻和排比的修辞手法，形象地写出了春雨细密、轻柔的特点。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，通过描绘春雨中的屋顶，给人一种朦胧的美感。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，写出了春雨对植物的滋润作用，让植物焕发出勃勃生机。此外，作者还描写了雨中的人们，“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠”，展现了春雨中的乡村生活场景，给人一种宁静而祥和的感觉。

迎春图：作者描绘了 “城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了” 的场景，通过人们的活动来表现人们对春天的喜爱和迎接。“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神” 等词语，生动地表现了人们在春天里的精神状态，体现了春天给人们带来的希望和活力。

颂春

文章结尾，作者用三个比喻句 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，从不同的角度赞美了春天。把春天比作娃娃，强调其新生和成长；比作小姑娘，突出其美丽和活泼；比作青年，体现其力量和引领作用，表达了作者对春天的赞美和对未来的憧憬。

二、主题思想

对自然美的赞美

《春》通过对春天景色的细致描绘，展现了大自然的美丽和生机。作者用生动的语言描绘了春草、春花、春风、春雨等自然景象，让读者感受到春天的魅力。这种对自然美的赞美，反映了作者对大自然的热爱和敬畏之情。

对生命活力的歌颂

文中的春天充满了生命的活力。从春草的顽强生长、春花的绚烂开放、春风的轻柔吹拂、春雨的滋润万物到人们在春天里的欢乐活动，都体现了生命的蓬勃力量。作者借此歌颂了生命的活力，表达了对生命的珍视和赞美。

对希望和新生的向往

春天在文学作品中常常象征着希望和新生。在这篇文章中，作者描绘的春天是一个充满希望的季节。无论是新生命的诞生（如春草的生长），还是人们在春天里的新开始（如迎春的活动），都传递出一种对希望和新生的向往。这种情感在文章结尾的颂春部分表现得尤为强烈，作者通过对春天的赞美，表达了自己对美好生活的憧憬和追求。

三、写作手法

多种修辞手法的运用

比喻：文中大量运用比喻的修辞手法，使景物描写更加生动形象。如把春花比作火、霞、雪，把春雨比作牛毛、花针、细丝等，这些比喻能够让读者更直观地感受到景物的特点。

拟人：作者赋予自然景物以人的情感和行为。例如，春草是 “偷偷地从土里钻出来”，春风是 “像母亲的手抚摸着你”，蜜蜂是 “嗡嗡地闹着”，这些拟人手法使景物充满了生命力和情感，让读者更容易产生共鸣。

排比：在描写春雨时，“像牛毛，像花针，像细丝” 运用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，强调了春雨细密的特点。

细致入微的观察和描写

朱自清先生对春天的观察非常细致。他能够捕捉到景物的细微之处，如春花的色彩、春雨的形态、春风的气息等。并且在描写时，能够从不同的感官角度入手，使读者仿佛身临其境。这种细致入微的描写，使文章具有很强的感染力。

情景交融的写作方式

文章中，作者在描绘自然景物的同时，融入了自己的情感。例如，在盼春部分，作者急切的盼望之情贯穿始终；在绘春部分，通过对美景的描绘，表达了对春天的喜爱；在颂春部分，作者的赞美和憧憬之情溢于言表。这种情景交融的写作方式，使文章不仅是对春天景色的客观描绘，更是作者内心情感的真实表达。