明晰主题与中心思想

主题选取：从日子履历、阅读感悟、社会现象等很多资料中确定一个明晰的主题。主题要具体，防止过于广泛。例如，“成长” 是一个比较广泛的主题，而 “在曲折中成长” 或许 “在亲情伴随下成长” 就相对具体。主题也应该有必定的深度和意义，能引发读者的考虑或情感一致。

中心思想凸显：文章的每一个情节、细节描绘都要为中心思想服务。比方，主题是 “友谊的力气”，那么在记叙作业过程中，就要侧重体现朋友在要害时间是怎样给予支撑、鼓舞，然后展示友谊的力气。

挑选适合的资料与作业

资料实在性：尽量选取自己亲自履历或身边实在产生的作业作为资料。由于实在的资料可以让文章更具感染力，也更简略写出真情实感。例如，写一篇关于 “感恩” 的记叙文，回想自己患病时爸爸妈妈体贴入微的照顾，这种实在的履历会使文章愈加生动。

作业典型性：挑选的作业要典型，可以充分体现主题。假如要体现 “坚持的重要性”，可以选取自己参加长距离跑比赛，在过程中想要扔掉但毕竟坚持下来的履历。这个作业比较典型，其间包含了心里的挣扎和毕竟的坚持，可以很好地杰出主题。

资料新颖性：在确保实在和典型的基础上，尽量使资料新颖。防止运用一些过于陈腐的事例，如总是写帮忙老奶奶过马路来体现爱心。可以从一起的角度发掘资料，比方写在网络环境下，经过帮忙网友处理技能难题来体现乐于助人。

合理安排文章结构

顺叙法：依照作业产生、翻开的先后次序进行叙说。这是最常见的结构方法，可以使文章条理明晰，层次分明。例如，写一次旅行，从出发前的预备、旅途中的所见所闻，到旅行完毕后的感触，顺次进行叙说。

倒叙法：把作业的结局或某个最重要、最杰出的片段说到文章的开端，然后再从作业的开端按作业先后翻开次序进行叙说。比方，文章开端写 “当我站在领奖台上，手捧着奖杯，泪水含糊了双眼，脑海中浮现出这一路走来的艰苦……”，然后再开端叙述为了取得这个奖项所支付的竭力和履历的曲折。

插叙法：在叙说中心作业的过程中，为了帮忙翻开情节或描写人物，暂时中止叙说的条理，刺进一段与首要情节相关的回想或故事。例如，在写自己参加考试的记叙文时，在描绘考试过程中，刺进一段自己平时竭力温习的回想，使文章内容愈加丰盛，人物形象愈加丰满。

注重细节描绘

人物细节：包含人物的表面、语言、动作、神态和心思活动等方面的描绘。例如，“他的脸上满是汗水，眉头紧皱，双手紧紧地抓住笔，嘴唇微微哆嗦，嘴里不停地想念着：‘必定要考好，必定要考好。’” 经过这些细节描绘，生动地展示了人物严重的心思。

环境细节：对自然环境和社会环境的详尽描绘可以起到烘托气氛、烘托人物心境等效果。比方，“窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，宣布滴答滴答的动静。暗淡的房间里，我单独坐在窗前，心境好像这阴沉的气候相同丢失。” 经过对雨景和房间环境的描绘，很好地烘托出人物丢失的心境。

作业细节：具体描述作业翻开过程中的要害环节。例如，在写一场篮球比赛时，对要害的进球瞬间进行细节描绘：“他高高地跃起，像一只展翅的雄鹰，手中的篮球在空中划过一道美丽的弧线，精准地落入篮筐，全场瞬间响起雷鸣般的掌声。”

情感真诚表达

融入真情实感：将自己在作业中的实在情感融入到文字中，让读者可以感触到作者的喜怒哀乐。比方，在写与亲人离别的记叙文时，实在地表达自己的不舍和悲伤：“火车缓缓开动，我望着站台上逐渐含糊的身影，泪水夺眶而出，心像被撕裂了相同痛苦。”

情感表达技巧：可以经过直接抒发和直接抒发相结合的方法来表达情感。直接抒发如 “我真的很快乐，这种快乐是无法用言语来描述的。” 直接抒发则是把情感融入到对人物、环境或作业的描绘中，如前面说到的经过环境描绘来烘托丢失心境。