2024-12-15 08:10:16
听作文和阅览作文都对提高写作才能有协助,它们各有优势,很难简略断定哪种提高作用更好。
一、听作文的优势
多任务学习便利性
听作文可以让孩子在进行其他活动时一起进行学习。例如,在孩子洗漱、吃饭或许搭车上学的途中,都可以听作文。这种多任务学习形式可以充分利用碎片化时间,让学习愈加高效。相比之下,阅览作文需要孩子会集注意力在书本或电子设备屏幕上,在这些场景下就不太方便。
增强听觉记忆和了解
关于一些听觉型学习的孩子,听作文是一种很好的学习方法。他们经过声响来接收信息,可以更好地记忆和了解内容。例如,当听到一篇富有感染力的演讲类作文时,声响的波澜起伏可以协助他们更好地掌握作者的情感和意图。并且,听作文可以让孩子愈加关注言语的韵律和节奏,这关于培育语感有独特的作用,如在听古诗词朗读时,能直观地感受到诗歌的平仄和押韵。
辅助阅览才能较弱的孩子
关于年纪较小或许阅览才能没有完全发展的孩子来说,听作文是一种很好的过渡方法。他们可能会觉得阅览长篇的文字比较困难,但是经过听可以了解作文的内容。比方,关于刚刚开始学习写作的一年级学生,听作文可以协助他们了解作文的基本结构和内容,在一定程度上弥补阅览才能的不足。
二、阅览作文的优势
视觉信息获取的完整性
阅览作文可以让孩子更完整地获取视觉信息。他们可以看到作文的排版、标点符号的使用等细节。例如,在阅览过程中,孩子可以清楚地看到段落的划分,理解作者是怎么经过段落来安排思路的。一起,关于一些修辞方法的运用,如比方、拟人等,孩子可以在阅览时仔细观察作者是怎么经过文字来体现这些方法的,比方 “月亮像一个大圆盘挂在天空”,孩子可以看到 “像” 这个比方词,更好地了解比方的构成。
自主操控阅览节奏
孩子在阅览作文时可以根据自己的了解才能和阅览意图自主操控节奏。假如遇到复杂难明的句子或许段落,他们可以放慢速度仔细阅览、反复琢磨。而在听作文时,节奏是由朗读者或许音频设定的,孩子很难停下来深化考虑。例如,在阅览一篇谈论文时,孩子可能会在观点和论据部分仔细阅览,考虑作者的证明逻辑,这种自主操控阅览节奏的方法有助于深化了解作文内容。
进步阅览才能与写作才能协同发展
阅览作文可以一起提高阅览才能和写作才能。阅览是写作的根底,经过大量阅览作文,孩子可以积累词汇、句式和写作方法。例如,在阅览不同风格的作文时,孩子可以学习到抒发作文中的优美语句,记叙文中的生动描绘,谈论文中的严谨证明。并且,阅览可以拓宽孩子的知识面和视界,为写作提供更多的素材,比方在阅览科普类作文后,孩子可以在自己的写作中运用这些知识来丰厚内容。
因此,为了到达更好的提高作用,可以将听作文和阅览作文相结合。让孩子先听作文取得开始印象和语感,再阅览同一篇作文深化了解细节,这样可以充分发挥两者的优势。