孩子写好语文作文可以从以下几个方面动手：

一、审题立意细心阅读标题要求仔细剖析作文标题中的关键词、限定词和提示语，明白作文的主题、体裁、字数要求等。

例如，标题是 “我的梦想”，关键词是 “梦想”，限定词是 “我的”，提示语能够会给出一些关于梦想的引导性成绩，如 “你的梦想是什麼？为何有这个梦想？你将如何完成它？” 经过对这些内容的剖析，确定作文的写作方向。确定立意在了解标题要求的根底上，考虑作文的立意，即文章要表达的中心思想和情感。立意要积极向上、新颖共同，可以惹起读者的共鸣。比方，关于 “我的梦想” 这个标题，可以从不同的角度立意，如梦想是成爲一名迷信家，爲国度的科技提高奉献力气；梦想是成爲一名教员，培育更多的优秀人才；梦想是成爲一名环保意愿者，维护地球家园等。

二、素材积聚多读多记鼓舞孩子普遍阅读优秀的文学作品、报纸杂志、科普读物等，积聚丰厚的言语素材和写作素材。

可以让孩子预备一个笔记本，把阅读进程中遇到的好词好句、精彩段落、名人名言等记载上去，以便在写作时参考。例如，孩子在阅读《小王子》时，可以记载下 “假如你爱上了某个星球的一朵花。那麼，只需在夜晚仰视星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵怒放的花。” 这样优美的句子。察看生活引导孩子学会察看生活中的人和事，关注身边的自然景观、社会景象、家庭生活等，从中发现写作素材。可以让孩子养成写日记的习气，记载下生活中的点滴感悟和风趣的事情。比方，孩子在公园里看到一朵美丽的花，可以察看它的颜色、外形、气息等，然后把这些细节描写上去，作爲写作素材。参与活动鼓舞孩子参与各种社会理论活动、文体活动、兴味小组等，丰厚生活阅历，拓宽视野，爲写作提供更多的素材。例如，孩子参与了一次意愿者活动，可以把活动中的所见所闻、本人的感受和领会写进作文中。

三、构造布局扫尾引人入胜作文的扫尾要可以吸引读者的留意力，引出文章的主题。可以采用开门见山、设置悬念、援用名言、描写场景等办法。

比方，以 “梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的路途。我的梦想是成爲一名画家，用画笔描画出美丽的世界。” 这样的扫尾，间接点明主题，同时也能惹起读者的兴味。两头内容丰厚作文的两头局部是文章的主体，要围绕主题展开，内容要丰厚、详细、有层次。可以采用总分总、并列式、递进式等构造方式。例如，采用总分总的构造，先总述本人的梦想是成爲一名画家，然后辨别从爱画画的缘由、爲完成梦想所做的努力、梦想完成后的情形等方面停止论述，最初总结全文，强调梦想的重要性。开头简洁无力作文的开头要简洁明了，总结全文，深化主题，给读者留下深入的印象。可以采用首尾照应、升华主题、提出呼吁等办法。比方，以 “我置信，只需我持之以恒地努力，我的梦想一定会完成。让我们一同爲梦想而斗争吧！” 这样的开头，既总结了全文，又升华了主题，同时也向读者收回了呼吁。

四、言语表达用词精确生动鼓舞孩子在写作中运用精确、生动、抽象的词语，防止运用平铺直叙、千篇一概的词汇。

可以让孩子多运用一些描述词、动词、副词等，加强文章的表现力。例如，用 “阳光明丽”“鸟语花香”“翩翩起舞” 等词语来描写春天的美景，比用 “天气很棒”“有很多鸟”“在跳舞” 等词语愈加生动抽象。句式灵敏多样引导孩子在写作中运用不同的句式，如陈说句、疑问句、感慨句、排比句、比喻句、拟人句等，使文章的言语愈加丰厚多彩。比方，“梦想是一艘船，载着我们驶向成功的此岸；梦想是一盏灯，照亮我们前行的路途；梦想是一颗星，指引我们行进的方向。” 这样的排比句，加强了文章的节拍感和感染力。言语流利自然要求孩子在写作中留意言语的流利性和自然性，防止呈现错别字、语病、标点符号错误等成绩。可以让孩子在写完作文后，仔细反省一遍，修正错误，使文章愈加完满。例如，反省文章中能否有 “的、地、得” 用法错误，能否有语句不通畅的中央，标点符号能否正确等。